本帖最后由 华宗岩 于 2016-12-1 12:36 编辑
陪伴，是最长情的告白（1604班王冠烨妈妈发言）
1604班 王冠烨妈妈 各位家长，下午好！我是一（4）班王冠烨的妈妈刘璇。很荣幸也很高兴，有机会和大家交流家庭教育这个话题，希望我的做法能够抛砖引玉，让我们共同交流、共同提高！ 我的发言有三个关键词：一是平等，二是陪伴，三是身教。 平等，走进孩子心灵 我一直很信赖那句话：“好的教育是没有痕迹的。”假如家长真正走进了孩子的心灵，那么，孩子会真心愿意听咱的！ 做法一：牢记平等。 家长放下架子，与孩子真正平等相处，尊重孩子，才能像朋友一样建立和谐的关系。如果动不动就训斥朋友，对朋友拳打脚踢，那是一个什么特殊材料的人会和我们交朋友呢？只有当家长把孩子当成一个人格独立并且有尊严的教育对象的时候，孩子才有可能接受我们的观点。 做法二：融入孩子的世界。 孩子喜欢下棋，所以一有空我就陪孩子大战几回合，虽然我屡屡败下阵来，但是看到孩子玩得酣畅淋漓，我也开心不已。孩子喜欢铠甲勇士，那我们就带上面具玩真人游戏。孩子喜欢看动画片《围棋少年》，因此我们会兴致盎然地讨论“主人公江流儿”如何战胜一个个对手。有的人可能会担心孩子玩物丧智，我觉得只要正确引导，不让他沉溺其中就好。 做法三：倾听孩子的心声。 每天孩子都会把他开心的事和不悦的事告诉我，我是他的忠实听众。他会告诉我华老师表扬他回答问题积极，他和哪个同学闹了小矛盾等等。有我这个倾诉对象，我想孩子会觉得踏实、安全。 陪伴，和孩子共同体验学习的快乐 很多亲朋好友们都感叹过我家孩子认识的字很多，老师也反映孩子的识字能力比较强。此外，他很愿意背诵古诗，从来也没有将背诵古诗当成过负担。这些，主要归功于“共同学习”。 一是一起阅读。我们很早就开始读各种绘本读物，开始是我和他爸爸读给他听，经过一段时间，我们突然发现他认识了许多字。后来就是我们和他分角色读书，甚至在读的时候还加入戏剧化的声音“善良的小白兔、凶狠的大灰狼、机智的小花猫等等”，这种方式有时候会让他在故事情景之中开怀大笑，这样的阅读，他觉得有趣，自然就更加喜欢。现在孩子基本上能够自己独立阅读。 二是一起识字。除了在一同读绘本书的过程中潜移默化地学识字外，我们在日常生活中也会教他认字，慢慢地他将识字当成了一种乐趣，看到张贴的广告和悬挂的条幅也都要自己念一念。一年级这一个学期，华老师让每天将新认识的若干个字记下来，更是让他有了很大进步。 三是一起背诵。在陪着孩子诵读古诗时，我们更多的时候是体味古诗的文字优美、韵脚的整齐。一次到公园玩，看见荷花和游船，他脱口背出“江南可采莲，莲叶荷田田”以及“小娃撑小艇，偷采白莲回”的诗句，看到这些景色，他能想到这样的诗句，说明古诗的意韵，他还是领略到了一些。 身教，比言传更有效果 我们做父母的都有这样的想法，先成人再成才。怎样让我们的孩子懂事、明白做人的道理呢？方法有很多，我认为最重要、最有效的方法就是言传身教，而且身教重于言传。 在孩子四五岁的时候，我就给他讲过孔融让梨的故事，目的是让他懂得尊老爱幼。有一次又讲起这个故事，我说：“孔融让梨的故事告诉我们一个什么道理啊？”孩子斩钉截铁地告诉我：“吃梨的时候，孔融吃小的，我吃大的！”我很惊诧地追问：“为什么你要吃大的呢？”他告诉我：“因为孔融已经选择了吃小的，我不和别人抢，所以要吃大的。”我听了哭笑不得，也逐渐懂得了大人在教育孩子的时候，有些语言他们未必都能正确理解，孩子还小，我认为身教比言传更重要。在孩子遇到的一些具体事情中，引导他正确地去做，效果会更好，在这里我举三个例子： 比如很简单的一件事情，上班临出门的时候，我会和长辈们说我去上班了，下班的时候我也会向长辈们说一声我回来了。孩子看妈妈是这么做的，就也会学着去做！比我们不断地告诉他“要懂礼貌，要主动打招呼”的效果好得多！ 一次孩子很不开心地告诉我说有几个同学追着他嘲笑地喊“单眼皮、单眼皮”，他向我寻求解决这类问题的办法。我告诉他：“你可以这样说啊！单眼皮漂亮，现在正流行呢！”听了我的话，他噗嗤一声笑了，我能看出他的目光变得平和了许多，这可能会比告诉他要宽容、大度更容易理解吧。 在幼儿园毕业表演几天后，孩子对我说他把一个做道具用的小塑料球忘记还给老师了，我知道这个拳头大的塑料球不值多少钱，但我还是带着孩子专程到幼儿园将小球转交给了老师。让孩子自己体会到：不是自己的物品要归还主人的道理。 当然，教育孩子的过程，也是我自身不断感悟和学习的过程，是我与孩子共同成长的过程。都说陪伴是对孩子最长情的告白， 那么，我将用整个身心投入到这场陪伴之中，希望孩子体味到我最动情的告白！ 谢谢大家！
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发表于 2016-11-30 11:08:07
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发表于 2016-11-30 16:05:32
