本帖最后由 张茜 于 2016-9-21 12:39 编辑
2010级5班“个性班级”成果汇报 静待花开,做一名幸福的教师 光 明 实 验 小 学 张 茜 乐于耕耘为梦想前行 教育是传递爱的事业。作为一名教师就是要善存于心,爱在于行,用心呵护关爱每一个学生,用爱心搭起与学生,与家长的桥梁,努力践行“生命教育”的理念,追求生命最深处的崇高。在班级活动中积极主动热情地引导帮助学生,走进学生的心灵,追求心灵的觉醒和绽放,激发他们具有个性的思想火花,培养其创造精神。2010级5班就是这样一个阳光、自信、快乐、幸福、执着的班集体。班集体中的每一个人都在明媚的阳光下追求真知、学会做人、享受幸福。 让多彩活动凝聚队风 良好的班风是优秀班集体形成的重要标志,它以无形的力量可以帮助教师影响和教育学生,注重在实践活动中锤炼学生们的道德品质,利用丰富多彩的活动来凝聚队风。 在班级中开展的每一个活动都致力于让学生在活动中成长,让学生在活动中发展,让学生在活动中感悟,学生的生命、心灵、人格在活动中得到体验和完善。 丰富多彩的班级活动也是提高学生自我管理的有效手段,同时也增强了学生之间的友谊,增强了学生之间团结协作、乐观的精神,增强了老师与学生们的情谊。 〈班级日常活动〉 例如,在中队日常管理中可以开展“个人争先”的评比活动。目的在于队员们根据自身的特点规划整个学期的目标,这个目标可以是学习上的,也可以是纪律等任何一个队员认为自己还不够优秀的方面;其次,还可以开展“小队争锋”活动,将中队队员划分为八个小队,相互帮助,从各个方面,共同进步,每个月利用“班级博客”进行公开、公正的打分评比,最后在中队里颁章,学期中、末时期进行总结评出“最优秀团队”和“进步最大团队”,并在班级中召开颁奖仪式,队员家长全员参与,齐聚一堂。 〈班级特色活动〉 除了这些日常活动以外,还努力的在学生的不同阶段组织各具特色的活动,又如,“红领巾手拉手唐山且末乐融融”、“祖国在我心中”的演讲比赛、“我的吉尼斯,我做主”、 “红领巾相约中国梦”、“文明礼仪记心中”、“诚信教育”等主题班会活动,随着学生们学识的增长,慢慢放手让学生们自己有创新的组织设计班会活动,活动中学生们分工明确,发扬“我为人人”的精神,在这些活动中仍采用分小队管理,队长由同学们利用网络投票产生,一般是综合能力较强的队员,在班级中又有一定威信的学生担任,每次活动都把活动的目标、任务等分配给小队长,再由队长带领队员搜集活动的相关资料。 〈主题队会案例〉 学生临近小学毕业,即将告别如梦般的金色童年,为了让孩子们在生活学习六年的母校开始新的起航,跨入人生旅途中又一段新的历程,并结合人教版六年级语文下册教学用书上的综合实践学习活动“难忘小学生活”,开展一次以“童年·陪伴·幸福·未来”为主题的队会,给学生一周的准备时间,队长利用班级博客,QQ群给队员布置任务,接下来的一周时间,从周一回到校园开始,每当下课,就可以看到各个小队长带领自己的队员找到属于自己队的“战斗”基地,紧锣密鼓的排练,整场队会由队员们自创、自导、自演,一首《1005班的童年生活》大合唱追忆了他们在一起的欢乐时光;相声《情系母校 难忘师恩》字字句句饱含着他们对学校的依恋,老师的爱,同学的情;情景剧《光阴里的故事》用“时光机”做主线穿越过去与未来,让观看队会的在场师生一下子就沉浸在生命成长的神奇中;《老照片集锦》的视频播放触动了每一位队员的心弦,队员们对她说出了自己的心里话,师生心语沟通,泪眼婆娑,整场队会队员们感恩过去,憧憬未来,让每个人都感受到了师生间满满的爱。 静待花开她在丛中笑 感谢孩子们把最美好的童年给了自己,自己可以幸福的见证他们的成长,我用爱心、真诚与智慧在孩子的心灵深处播撒阳光,业精于勤,陪孩子们一起幸福快乐地成长,与教育一路同行,用慈爱呵护学生的纯真,用智慧孕育学生的成长,用真诚开启学生的心灵,尊重和相信每一个生命都能创造他独有的奇迹,触摸教育的本真,静待花开。
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