我是小小银行家

马寅

        中国是世界上最早使用货币的国家之一，先后经历了5次重大的演变，历史长达五千年之久。在原始社会人类是通过物与物的交换来取得自己所需要的物资，因此被称为人类使用货币的起源。例如：远古时期人类擅长打猎，就用自己猎取的羊皮与能工巧匠制作的三把石斧工具等进行交换达成物与物的交易。
钱币的发展史
贝壳类
        贝是中国最早的货币。在中国的汉子中凡是与价值有关的大多从“贝”，例如：财、赚、购等。
金属类
        随着商品交换的发展，货币需求愈来愈大，海贝已经无法满足人们的需求就有了铜的出现。各个地区都自铸货币就有了铲币、刀币和圆形方孔钱。秦始皇统一中国后，以秦币为天下之币。“开元通宝”一反秦币旧制，后来又有了元宝的演变。
纸币类
        中华人民共和国的法定货币是人民币，中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行。第一、二、三套人民币已经退出流通，第四套人民币少量流通，我们使用的多是第五套人民币。
第一套人民币1948-1953年
特点：最大面额为50000元，无硬币。
第二套人民币1955-1962年
特点：有3元面额，最大面额为10元，由于大额钞票印刷技术要求很高，部分纸币由前苏联代印。
第三套人民币1962-1974年
特点：由我国自主设计、印刷。最大面额为10元。
第四套人民币1987-1998年
特点：增加了50元和100元的面额。发行量较少的2元纸币具有收藏价值，同时纸币的防伪技术大大提高。
第五套人民币1999-至今
特点：增加了20元面额取消了2元面额，使面额结构更加合理，防伪技术更加完善。
珍惜幸福生活
        一张张来自山区孩子的校园学习画面与生长在城市优越完善的教育环境中的孩子形成鲜明的对比，让同学们有了极大的触动。也让孩子们懂得勤俭节约、合理规划财务支出是成长中必不可少的品质和能力。我们更应该珍惜当下的幸福生活，爱惜每一支铅笔每一块橡皮，在学校里面认真学习，用知识来武装自己，努力实现梦想。
我是理财小管家
        对于八九岁的同学而言，对人民币的认识只能停留在表面，对钱币的价值还没有形成感官的认知。据社会调研部门的调查结果显示，三级以上城市的孩子自出生到大学毕业需要花费大约50万元的费用。我们通过图片来了解50万元面额为100元的纸钞摆在面前的体积是多少。让孩子们体会父母为了给子女创造一个好的生活学习环境，每天早出晚归所付出的艰辛，所以我们要和他们一起分担，共同经营家园。从小养成不乱花钱，到银行办理一张属于自己的小小储蓄卡，将零用钱、压岁钱合理规划，积攒属于自己教育经费。校园大讲堂为零用钱、压岁钱的打理，阐述了更为安全专业的理财渠道，让同学们认识了银行的重要作用。

懂得感恩
同学代表衡鹏宇一组配图的小朗诵，说出了孩子们的感恩之情，感恩父母给予我们生命、感恩老师给予我们知识、感恩同学给予我们友谊。