本帖最后由 华宗岩 于 2016-9-19 20:19 编辑
园艺设计师 ——个性班级建设学期总结与学年计划 光明实验小学 华宗岩2016.9.19 引言:有位家长对陈校新生家长会上的一句话印象深刻:如果孩子是幼苗,那么家长就是园丁,而班主任则是园艺设计师。我想:“园艺设计”这个比方很贴切。有设计,就会有更长远、更美好的梦想蓝图;有设计,就会有更富新意与深度,且脚踏实地的实施方案;有设计,就会有教育者的匠心独运与个性风采。总之,设计让我们的教育活动更加多姿多彩。 学期总结:战场上的舞蹈 “战场”即考场,小升初的考场;“舞蹈”即艺术、运动之类的活动。本学期,本应全力备考,学校活动很多,我们在全力准备的过程中,收获了不一样的精彩,经历了同样的“成长”。 活动一:跳绳比赛——势如长虹 从五年级起,我班就是长绳比赛冠军。这不是我们班天生能力强、速度快,而是团结一心、艰苦训练的结果。这次也不例外,我们早早准备,利用课间操、体育课,甚至中午的时间挥汗如雨地练习,不出意料,以3分钟348下的成绩创校最好成绩,蝉联冠军。
活动二:运动会入场——红色小苹果 运动会入场式指定六年级进行入场式,我伏案精心设计,先设计出变换队式,从方块队变为小太阳造型,同时配以小苹果音乐跳街舞。然后绞尽脑汁找班服,既不能昂贵,也不能难看,还要生活中能穿不显得土气。挑挑选选,最终选中红色大嘴猴卫衣。运动会,我班入场式送给大家一个“惊艳”,送给自己一个难忘回忆。
活动三:拉拉队——雨后彩虹 足球比赛要求每班表演拉拉队舞蹈,唱歌跳舞是我的“软肋”,只好反反复复看视频、找音乐、配服装。不料,预演彩排时,我班效果最差,而第二天就要正式表演。我和拉拉队女生都很着急,这些学生都急哭了,个个垂头丧气。我们练了将近两个小时,重新设计变换队形和结束造型。第二天,孩子们跳得格外用心,效果比前一天好出许多,我们战胜了自己。
活动四:足球联赛——大获全胜 足球联赛第一场,我班5:0战胜六(5)班,足球联赛第二场,我班4:0战胜六(4)班,足球联赛决赛,我班9:0战胜六(8)班,从夺冠大热门成为真正的大赢家。别人看到的是耀眼的成绩,但我知道成绩背后孩子们流的汗水和努力。
活动五:国旗下讲话——笑声与掌声 我班过国旗下讲话主题是植树节,我连续奋战几个夜晚,设计出方案,先是三句半,主题是种树;后是相声,主题是怎样做才是环保;最后配乐诗朗诵,分三个乐章,用诗一样的语言呼吁爱护地球。我班认真准备,学生倾情表演,在母校最后一次国旗下讲话。
活动六:辩论会——思维碰撞生成智慧 本学期,组织两场初赛、决赛两场辩论赛,主题是科技发展利大于弊还是弊大于利。
“铁打的学校,流水的学生”,旧缘散,新缘聚,本学年,我对“培育”手中的五十棵幼苗粗略规划如下: 学年展望:路在远方、路在脚下 【工作目标】 我给自己本学年的的工作规划编了五句顺口溜: 对自己——常读深思、回归本真; 对教学——研读教材、关注后进; 对管理——时时事事、人尽其责; 对学生——任人唯贤、先扶后放; 对家长——长度温度、常用善用。 【具体设想】 一、回归教育本真 1、注重反思 每天花短短几分钟时间,反思自己的工作不足,第二天修正。每天静下心来,规划第二天工作流程。 2、注重备课 每天设计流程时,把讲什么怎么讲、写什么怎么写、考什么怎么考掂量掂量,力求有效、高效。 3、注重后进生 班级管理有“短板理论”,班级的实际水平其实是由后进生决定的,所以要注重纪律与学习后进生的转化。 4、注重班干部的培养 班主任精力有限,培养好班干部班级管理就可以事半功倍。抓住开始契机,任人唯贤,人尽其才,争取时时、事事有人负责。卫生,任命“小组长”;学习,任命“小老师”;物品保管,任命“小管家”;纪律,任命“小法官”。 5、注重家校联手 我的班主任和家长双重身份,恰恰体会到学校教育和家庭教育的互相不可取代。就孩子个体成长而言,家庭教育的重要性超过学校教育。随着时代的进步,班主任教育的对象不单是娃娃,还包括他们的父母,因为有的父母真的在用自己错误的教育方式伤害孩子的成长。 6、注重保存记录 照相、保存、做博客、做初页、做电子相册、发作业,发布小测满分名单,都逐步放手,全部放手给学生。开学半个月,我已做十本电子相册,可以在微网站我的班级博客观看。 二、班级个性活动 1、能力培养 “小比赛、大进步”系列比赛。如:介绍我自己、收拾书包、口算、写字、朗读等比赛。 2、班级管理 积分换奖章、奖章换奖状。积分分“纪律、学习、卫生礼仪”三项,累计10分在后展板妈妈做的评比卡上印小印章,期中期末评选优秀者发相应奖状。 3、阅读积累 童谣诵读,亲子阅读。 4、背诵经典 《小学生必背古诗七十首》,选“状元、榜眼、探花”。 5、家长课堂 妈妈系列课堂(读书)、爸爸系列课堂(安全)。 6、班级管理 培养并任命“学习小老师、物品小管家、纪律小法官、卫生小组长”。 结束语:路在远方,路在脚下; 且思且行,日行日进。
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