育之，莫错过
本帖最后由 张燕菁 于 2016-11-30 14:14 编辑各位老师，各位家长，大家好：我是一年级6班杨斯显的母亲——谢青。感谢校方给我这次机会，能与大家分享一些育儿的小经验，下面，我就“育之，莫错过”为主题，分三点与大家谈一谈我的体会。莫错过最佳资源这里提到的最佳资源，大家肯定都能想到，是老师。老师是这个世界上唯一一个愿意因您的孩子进步而高兴、退步而焦虑，满怀期待，助其成才的“外人”。这里的外人，我用了双引号。它是因血缘来区分的，而非依亲疏远近的划分。经常听到家长说，我的孩子只听老师的话，不听家长的。每每听到这样的声音，我都会告诉这位家长，这是好事。如果正如你所说的那样，那么，只要你和老师说的一致、做的一致，孩子也就自然听你的了。亲其师，信其道。老师不仅仅是知识的传授者，更是家长如何教育孩子的指引者。莫错过最佳时期孩子的成长有三个关键期，分别在3岁、9岁、13岁前后。从学习习惯的养成来看，最重要的关键期就是9岁前，也就是小学一、二年级。这个阶段的孩子具有很强的可塑性，且对家长仍存有依赖感。因此，在这个时期培养好的学习习惯能达到事半功倍的效果。那么好的学习习惯包括什么呢？个人认为，培养孩子专心听讲的习惯需摆在首位。集中注意力，专心听讲是孩子能掌握新知识的前提。其次，培养孩子要敢于说话的习惯。上课积极回答问题，大胆发言既可以培养语言表达能力，又培养了思维能力。第三点，培养孩子独立思考的习惯。孩子在学习上有困难寻求帮助的时候，不要替代他思考，而是要善于启发，引导他独立完成。第四点，培养孩子集中注意力的习惯。集中注意力不仅仅体现在课上，课后作业也要强调书写的速度。最初可以降低对正确率的要求，错题不要罚孩子多遍书写。第五点，培养孩子乐于阅读的习惯。大量阅读的益处，相信各位班主任已经反复强调很多遍了，我就不在此过多的累述了。第六点，培养孩子善于自理的习惯。好的习惯一旦养成，最终会演变成惯性，良性循环下去。如果错过了教育的黄金期，令孩子养成了坏的学习习惯，并恶性循环开来，那么，想要打破这种恶性循环，需要的则是巨大的外力，这势必会给家长带来更多的困惑和苦恼。莫错过最佳方法众所周知，时常鼓励是教育孩子的基础，那么除了鼓励之外，我们还需要做些什么呢？首先要了解孩子。提及这个话题，很多家长，包括我，都会脱口而出，我太了解他了，他就是如何如何的一个孩子，非常自信地给他们贴上了性格的标签。然而，当孩子出现一些有异于我们想象范围内的行为时，我们会很奇怪，甚至是很生气地问：“你为什么这样做？！”每当这时，应该反思一下，我们真的了解孩子吗？每个孩子都是一个鲜活的个体，非因材施教等同于未审题便作答。其实，了解孩子并不是一件触不可及的事。需要的只是我们的耐心和时间。如同我们是第一次作父母，常常会对教育孩子不知所措一样，他们也是第一次作孩子，茫然不知所措的地方只会比我们更多。我想，每个家长都无法漠视孩子无助的眼神，只是很多时候，因为这样或是那样的原因没有捕捉到孩子求助的目光。作为家长，为了生计奔波也好，为了年轻时的理想打拼也罢，即使不能停住脚步，也一定要放慢脚步，回头看看孩子，他们的成长，需要我们付出更多的精力去正确地引导。其次，要理解孩子。所谓理解，就是无条件地接纳别人的感受。当孩子误解了我们的意思，或者没有按照我们的意思去做，要多想几个可能性，不要马上指责，不要马上给孩子下结论。家长要从各种角度去理解孩子，而不要一味主观臆断。例如，孩子作业拖拉，缺少紧迫感，有多方面的原因：行为习惯不好、缺乏自觉意识、自控能力差、作业太多太难等等。家长要认真分析孩子作业拖拉的原因，有针对性地进行教育。当然，理解并不等同于同意。当孩子做出不合理的行为时，要和孩子讲明，我理解你的行为，但这并不表示我认可你的做法。第三，要谅解孩子。每个人都是在不断试错的过程中成长的，孩子也不能免俗。孩子做错了事,我们应尽量避免过激的批评,更不要念念不忘的去追究。那么，谅解选择在什么时候最为恰当呢？我觉得，应当是在孩子意识到自己的错误，并愿意改正的时候。这里需要强调一下的是，谅解并非放任。即便在心里谅解了孩子所犯的错误，也应该从表情上、语气上使孩子感到我们对他所犯的错误很痛心,同时，相信他能够悔改。我们要允许孩子在成长的过程中犯错,宽容是为了给孩子一个改错的机会。生之易，育之难。作为家长，智商并不是第一位的，但智慧一定是最为关键的。我相信，台下的家长肯定还有很多科学的教育方法，今天我谈的内容并非是放之四海而皆准的真理，权当是抛砖引玉，有不恰当的地方，还请各位老师和家长指正。谢谢大家。 感谢老师的分享！
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